Los retos de la accesibilidad y la innovación tecnológica para mejorar los aprendizajes / Lesbia Antonina Ortiz Martínez; investigadores David Arturo Pineda Argueta Marvin y Enrique Ramírez Ambrocio.

Apéndice en la página 168.

Tesauro de la Unesco

El estudio se define en el eje tema TIC o priorizado del Sistema educativo nacional, sobre los modelos educativos novedosos y el uso de las TIC en la educación. El proyecto de investigación busca determinar los procesos de adaptación y accesibilidad de los recursos tecnológicos, a los procesos de enseñanza por medio de las TIC y la innovación educativa. El estudio se justifica principalmente por el impacto que tuvo la pandemia global Covid-19 en la educación en el 2020, donde se vieron afectados los procesos de enseñanza en todos los sectores de la educación y se vieron limitadas las acciones de la educación oficial. Como objetivo busca identificar los alcances de la educación sobre las Tecnologías de Información y comunicación (TIC) aplicadas en el nivel medio de ciclo diversificado, así como identificar el impacto de los conocimientos aplicados a los procesos de trasformación educativa, las demandas y las necesidades del sistema educativo respecto a la innovación tecnológica. Utilizando metodologías internacionales para el monitoreo y evaluación de Objetivos de desarrollo del milenio (PNUD, 2022), el proyecto buscará identificar la situación del país en las TIC, sus indicadores frente a los objetivos del milenio, los conocimientos adquiridos por los estudiantes y la formación docente sobre las TIC. El estudio se inserta en una investigación básica con un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo). El abordaje metodológico incluye el desarrollo de un muestreo, la aplicación de entrevistas en línea y visitas presenciales a centros educativos de nivel que servirán para identificar los indicadores de accesibilidad tecnológica y la incorporación de las TIC en los centros educativos.