000			05272nam a2200445 i 4500
003			GT-GcDIGI
005			20260324194711.0
007			ta
008			250211e2022 gt a|||grt||| 001 | spa d
040			_aGT-GcDIGI _bspa _cGT-GcDIGI _erda
041			_bspa _hspa
041			_beng
084			_aINF-2022-32 PUIAH
100	1		_aEscobar Morales, Edvin Gabriel _ecoordinador
245	1		_aAdecuaciones curriculares para personas con discapacidad en la Universidad de San Carlos de Guatemala / _cEdvin Gabriel Escobar Morales; investigadores Ingrid Lorena Elizondo Quintanilla, Jessica Patricia García Mirón y María José Carranza Padilla.
264		1	_aGuatemala : _bUniversidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación, Programa Universitario de Investigación en Asentamientos Humanos, Escuela de Ciencia Política, Instituto de Investigaciones Políticas y Sociales “Dr. René Poitevin Dardón”, Dirección General de Docencia, _c2022.
300			_a115 páginas : _bilustraciones (algunas en color) ; _c27 cm + _eanexos (69 páginas : ilustraciones a color ; 27 cm)
336			_atexto _btxt _2rda
337			_asin mediación _bn _2rda media
337			_acon mediación _bc _2rda mediado
338			_avolumen _bnc _2rda soporte
338			_arecurso en línea _bcr _2rda soporte
338			_adisco de computadora _bcd _2rda soporte
500			_aApéndice en la página 92.
500			_aIncluye Manual de adecuaciones curriculares para personas con discapacidad.
500	M		_aTesauro de la Unesco
520	3		_aEl estudio “Adecuaciones curriculares para personas con discapacidad en la educación superior” es un avance en la construcción del tema en mención, asumiendo el enfoque de la educación inclusiva y la pertinencia del concepto de diversidad en pleno Siglo XXI, que induce al aprovechamiento de la revolución tecnológica y del nuevo rol docente de ser mediador de conocimientos, para hacer frente a las propuestas para el acceso y elementos básicos del currículo , que permitan dar respuesta, en este caso, a cada unidad académica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El objetivo principal alcanzado fue el determinar las necesidades de adecuaciones curriculares de la población con discapacidad con más presencia: personas con discapacidad física, visual, cognitiva, auditiva y psicosocial, en los cursos que lo requieran. Este estudio fue desarrollado con una metodología cualitativa, utilizando como método el estudio de caso, alcanzando así diálogos fundamentales con los estudiantes con discapacidad, los docentes y el equipo profesional designado para el análisis y planteamiento de las modificaciones a los indicadores de logro/competencia, evaluación, contenido, a la infraestructura, mobiliario, materiales adaptados, recursos tecnológicos, de asistencia, entre otros que son parte de los hallazgos encontrados en la investigación. Dentro de los productos se encuentran un Manual de Adecuaciones Curriculares para Personas con Discapacidad, para uso institucional, así como una propuesta de capacitación docente sobre el tema.
520	3		_aThe study "Curricular adaptations for people with disabilities in higher education" is an advance in the construction of the subject in question, assuming the approach of inclusive education and the relevance of the concept of diversity in the XXI century, which induces the use of the technological revolution and the new teaching role of being a mediator of knowledge, to face the proposals for access and basic elements of the currículo , which allow responding, in this case, to each academic unit of the University of San Carlos de Guatemala. The main objective achieved was to determine the needs for curricular adaptations of the population with disabilities with the greatest presence: people with physical, visual, cognitive, hearing and psychosocial disabilities, in the courses that require it. This study was developed with a qualitative methodology, using the case study as a method, thus reaching fundamental dialogues with students with disabilities, teachers and the professional team designated for the analysis and approach of the modifications to the indicators of achievement, evaluation, content, infrastructure, furniture, adapted materials, technological resources, assistance, among others that are part of the findings found in the investigation. Among the products are a Manual of Curricular Adaptations for People with Disabilities, for institutional use, as well as a proposal for teacher training on the subject.
650	0	4	_2Tesauro de la Unesco _aEducación inclusiva
650	0	4	_2Tesauro de la Unesco _aPersonas con discapacidad
650	0	4	_2Tesauro de la Unesco _aImpedido físico
650	0	4	_2Tesauro de la Unesco _aCiego
650	0	4	_2Tesauro de la Unesco _aSordo
650	0	4	_2Tesauro de la Unesco _aSordomudo
700	1		_aElizondo Quintanilla, Ingrid Lorena _einvestigadora
700	1		_aGarcía Mirón, Jessica Patricia _einvestigadora
700	1		_aCarranza Padilla, María José _einvestigador
856	4	0	_uhttps://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puiah/INF-2022-32.pdf _yHaga clic para acceso en línea
942			_2ddc _cINF _hINF-2022-32 PUIAH _n0
999			_c79 _d79