000			04232nam a2200409 i 4500
003			GT-GcDIGI
005			20250523164647.0
007			ta
008			250523e2025 gt a|||grt||| 001 | spa d
040			_aGT-GcDIGI _bspa _cGT-GcDIGI _erda
041			_bspa _hspa
041			_beng
084			_aINF-2024-33 PUIAH
100	1		_aTobar Estrada, Anneliza _ecoordinador
245	1		_aNodos de exclusión en el periodo 2013-2022 y hojas de ruta para la inclusión de personas con discapacidad / _cAnneliza Tobar Estrada; investigadora Dina Roxanna Choc López; auxiliar de investigación II Edwin Rodríguez Lainez.
264		1	_aGuatemala : _bUniversidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación, Programa Universitario de Investigación en Asentamientos Humanos, Escuela de Ciencias Psicológicas, Unidad de Investigación Profesional, _c2025.
300			_a87 páginas : _bilustraciones (algunas en color) ; _c27 cm
336			_atexto _btxt _2rda
337			_asin mediación _bn _2rda media
337			_acon mediación _bc _2rda mediado
338			_avolumen _bnc _2rda soporte
338			_arecurso en línea _bcr _2rda soporte
500			_aApéndice en la página 81.
500			_aTesauro de la Unesco.
520	3		_aLos orígenes de la exclusión social de las personas con discapacidad pueden ser rastreados: en este estudio se propone el concepto nodos de exclusión para identificar las barreras que desde la acción institucional pueden ser generadas y que corresponden con falencias, vacíos e incongruencias que refuerzan situaciones de exclusión. Esto supone considerar que la acción del Estado a través de sus instituciones, y los modos en que opera, por ejemplo, la planificación y la ejecución de actividades, tiene relación con la generación o reforzamiento de situaciones de exclusión que afectan a las personas con discapacidad. Para este caso se analizó la acción del Consejo Nacional de Atención a las Personas con DiscapacidadCONADI- y la Dirección General de Educación Especial -DIGEESP-, respecto a sus acciones de promoción y servicios de educación inclusiva, intentando identificar nodos de exclusión o falencias y desviaciones que pudieran estar ocurriendo en su actuación. En Guatemala, hay pocos ejercicios de investigación aplicada respecto a la discapacidad, por lo que este estudio abre una veta de investigación que necesitará ahondarse en ejercicios futuros.
520	3		_aThe origins of the social exclusion of people with disabilities can be traced: this study proposes the concept of exclusion nodes to identify the barriers that can be generated by institutional action and that correspond to shortcomings, gaps and inconsistencies that reinforce situations of exclusion. This implies considering that the action of the State through its institutions, and the ways in which it operates, for example, the planning and execution of activities, is related to the generation or reinforcement of situations of exclusion that affect peo-ple with disabilities. In this case, the actions of the National Council for Attention to Persons with Disabilities -CONADI- and the General Directorate of Special Education - DIGEESP- were analyzed with respect to their ac-tions of promotion and services of inclusive education, trying to identify nodes of exclusion or shortcomings and deviations that may be occurring in their actions. In Guatemala, there are few applied research exercises on disability, so this study opens a research vein that will need to be deepened in future exercises.
650	0	4	_2Personas con discapacidad _aPersonas con discapacidad
650	0	4	_2Personas con discapacidad _aEducación inclusiva
650	0	4	_2Personas con discapacidad _aDerechos de grupos especiales
650	0	4	_2Personas con discapacidad _aDerechos de grupos especiales
650	0	4	_2Personas con discapacidad _aEstado y educación
650	0	4	_2Personas con discapacidad _aGuatemala
700	1		_aChoc López, Dina Roxana _einvestigadora
700	1		_aRodríguez Lainez, Edwin _eauxiliar de investigación II
856	4	0	_uhttps://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puiah/INF-2024-33.pdf _ypdf
942			_2ddc _cINF _hINF-2024-33 PUIAH _n0
999			_c224 _d224