Estudio sobre discriminación hacia estudiantes hombres con apellidos mayas en la Universidad de San Carlos de Guatemala del campus central / Lina Eugenia Barrios Escobar; investigadora Lilian Elizabeth Ramírez García.

Fecha correcta de entrega del informe final 29 de enero de 2021 (página 64).

Apéndice en la página 58.

Tesauro de la Unesco

La discriminación hacia los pueblos indígenas en países con época colonial ocurre de diversas formas. El presente estudio explora la discriminación por tener apellido indígena, en el ámbito específico de la educación superior esta-tal en Guatemala, en un grupo específico, estudiantes hombres con apellido maya. El estudio buscó establecer si en la Universidad de San Carlos de Guatemala de la ciudad capital existe este tipo de discriminación, como ocurre, los actores que la ejercen, los efectos en los estudiantes y sus reacciones. Así mismo determinar si conocen el significado de su apellido y el Acuerdo de Identidad y Derecho de los Pueblos Indígenas relativo a la no discriminación por apellido indígena. Es una investigación exploratoria y mixta, los datos cuantitativos se obtuvieron a través de una encuesta y los datos cualitativos a través de entrevistas. Los resultados cuantitativos indican que el 28% con-firmó recibir discriminación, mayoritariamente los de primer apellido maya 25%. Los mayores agresores son estudiantes 43%, en menor grado docentes y administrativos. A la pregunta del grado en que les afectó la discriminación el porcentaje fue de 38%. La reacción ante la discriminación es pasiva 93% y de reclamo 7%. El 32% conoce el significado de su apellido y 76% el Acuerdo de Paz que sanciona este tipo de discriminación. Se busca conocer la problemática para que las autoridades, docentes y asociaciones estudiantiles de la universidad más grande de Guatemala con 200,000 estudiantes, tomen acciones para erradicarla.

Discrimination towards the indigenous people in countries with colonial times occurs in various forms. This study explores discrimination based on having an indigenous surname, in the specific area of state institutions of higher learning in Guatemala, in a specific group, male students with a maya surname. The study seeked to establish if at the University of San Carlos of Guatemala that is located in Guatemala city this type of discrimination exists, how it occurs, who practices it, the effects in the students, and thier reactions. Likewise, to determine if they have knowledge about the meaning of their surname and about the Indigenus Peoples Rights and Identity Agreement concerning the non descrimination because of an indigenous surname. It is an exploratory and mixed investigation, the quantitative data was obtained through a survey and the qualitative data through interviews. The quantitative results indicate that 28% confirmed to have been discriminated, mainly those who had a first surname that was maya 25%. The greatest aggressors were students 43%, to a lesser extent professors and administrative staff. Regarding the extent to which this discrimination affected them the percentage was 38%. The reaction towards discrimination is passive 93% of complaint 7%. 32% is aware of the meaning of their surname and 76% of the Peace Agreement that sanctions this type of discrimination. This seeks to raise awareness to the problem so that the authorities, professors, and student association of the largest university of Guatemala, with 200,000 students, take action to eradicate it.