Factores sociolingüísticos del desplazamiento del idioma Kaqchikel en la niñez de la escuela primaria pública en el municipio de Sololá /
José Celestino Guarcax González; investigadores Sonia Salomé Raymundo González y Mario Enrique Sosa Velásquez.
- 208 páginas : ilustraciones blanco y negro ; 27 cm
Apéndice en la página 123. Tesauro de la Unesco
A nivel mundial, las lenguas indígenas están en peligro de extinción, en Guatemala, por ejemplo, en el año 2003, el idioma Itzá ya solo tenía 123 hablantes. El Kaqchikel es uno de los idiomas mayas mayoritarios de Guatemala, pero también está sujeto al desplazamiento lingüístico: en el año 2018, en el municipio de Sololá se reportaron 71,977 habitantes que se autodeterminaban como kaqchikela’, pero solo 66,680 tenían el Kaqchikel como idioma materno; es decir, 5,297 individuos ya no hablaban esta lengua maya. En ese sentido, es necesario investigar los factores sociolingüísticos que inciden en el desplazamiento de los idiomas de los Pueblos Originarios frente al español y, desde ahí, formular propuestas para su fortalecimiento. Es por ello que este estudio se propuso identificar los factores sociolingüísticos del desplazamiento del idioma Kaqchikel por el español en la niñez incorporada a la educación primaria pública del municipio de Sololá. El enfoque de estudio fue mixto, principalmente cualitativo y, en menor grado, cuantitativo, que implicó la aplicación de técnicas como la de grupos focales, entrevistas semiestructuradas y pruebas de lectoescritura. El equipo de investigación formuló 16 propuestas de lineamientos pedagógicos y socioculturales para el fortalecimiento del uso y enseñanza del idioma Kaqchikel en las escuelas del nivel educativo y municipio de estudio, las cuales fueron entregadas a la comunidad educativa de Sololá, cumpliendo de esta manera uno de los fines de la Universidad de San Carlos de Guate mala, el de investigar para proponer soluciones a la problemática nacional. All over the world indigenous tongs are in danger of extinction, in Guatemala for example in 2003 the “Itzá” language just had 123 speakers. “Kaqchikel” is one of the main maya language spoken in Guatemala, but also a subject of linguistic displacement; In 2018 in the municipality of Sololá was reported that 71,977 inhabitants self-determined as Kaqchikela’, but only 66,680 had “Kaqchikel” as their first language: having 5,297 individuals not speaking it at all. In that sense, it is necessary to investigate the sociolinguistic factors that influence the displacement of native peo ple’s languages against “Spanish”, and from that on formulate proposals that enhance its strengthe ning. That is why this study proposed identify the factors of the sociolinguistic displacement of Kaqchikel against Spanish with the children of primary public education in the municipality of Sololá. The focus of this study was mixed, primarily qualitative and in a lower scale quantitative, this took the application of technics such as focal groups, semi structured interviews and tests of reading and writing. At the end the search team formulated 16 proposals of pedagogical and so ciocultural guidelines to enhance the usage and teaching of Kaqchikel in primary schools and around the town, these tools were given to the educational community in Sololá, achieving in this way one of the goals of Universidad de San Carlos de Guatemala, which is investigate to propose solutions to national issues.
Estudiante de primaria Lengua indígena Enseñanza de la lengua materna Enseñanza de la Lectura Dialecto Educación rural Comprensión Discriminación étnica Habilidad pedagógica Preservación de lenguas Lengua en vía de desaparición Docente de escuela primaria Guatemala