Asociación entre factores sociodemográficos y actitud docente hacia la discapacidad en el departamento de Guatemala / Juan José Azurdia Turcios; investigadores Ana Luisa Reyes Andrade y Pablo Alberto Martínez Morales.

Incluye apéndice.

Tesauro de la Unesco

De acuerdo con la última encuesta nacional de personas con discapacidad, la mayor barrera para la plena inclusión es la actitudinal. Desde el enfoque social de la discapacidad, se diseñó este estudio con el fin de establecer la actitud docente hacia la discapacidad y la asociación entre esta y las variables sociodemográficas. Con enfoque cuantitativo de alcance asociativo y diseño de una sola medición, se aplicó la encuesta de actitudes hacia las personas con discapacidad a 258 docentes guatemaltecos de la jurisdicción de la supervisión educativa Guatemala norte. Como resultados del estudio, se evidenció una actitud favorable hacia la discapacidad por parte de los maestros de la muestra (M=166, SD=19) y no se evidenció asociaciones significativas entre la actitud hacia la discapacidad y las variables sociodemográficas evaluadas.

order to establish teachers' attitudes towards disability and the association between this and sociodemographic variables, this study has a social approach. 258 Guatemalan teachers from the educational area of northern Guatemala carried out the survey of attitudes towards people with disabilities under a quantitative approach and an associative scope with a single-measurement design. The conclusions show teachers' positive attitude towards disability, as shown in the sample (M=166, SD=19), and there are no significant associations between attitude towards disability and sociodemographic variables.