Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05501 na2200445 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
GT-GcDIGI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250922173130.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250922e2025 gt a|||frt||| 001 | spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
GT-GcDIGI |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
GT-GcDIGI |
| rda |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
eng |
| Código de lengua original |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
INF-2024-53 PUIE |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ureta Morales, Francisco José |
| 9 (RLIN) |
55 |
| Término indicativo de función/relación |
coordinador |
| 245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Primera encuesta de salud mental positiva en una muestra de estudiantes de la USAC / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Francisco José Ureta Morales ; investigadores Miguel Alfredo Guillén Barillas y Viviana Raquel Ujpán Ordóñez; auxiliares de investigación II Angie Renée Sánchez Barillas y Hortensia Aracely Xicón Quino. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Guatemala : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación, Programa Universitario de Investigación en Educación, Escuela de Ciencias Psicológicas, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
74 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones (algunas en color) ; |
| Dimensiones |
27.5 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rda |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| fuente |
rda media |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
con mediación |
| Código del tipo de medio |
c |
| fuente |
rda mediado |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rda soporte |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rda soporte |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Apéndice en la página 65. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Tesauro DeCS |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Esta investigación es la continuidad de la validación de la Escala de Salud Mental Positiva que se realizó previamente con estudiantes de la USAC en 2023, se planteó la necesidad de realizar la primera encuesta de salud mental positiva con una muestra amplia de estudiantes de grado y postgrado de la USAC. Se aplicó la Escala de Salud Mental Positiva (ESMP) de Lluch ya validada con 16561 estudiantes de 23 unidades académicas y centros regionales, lo que la hace robusta y consistente. La muestra tiene predominancia de mujeres, ladinos/mestizos, que trabajan, católicos y evangélicos y, solteros/as. La ESMP tuvo una confiabilidad Alfa de 0.906. Con ANOVA los hombres tienen mejor promedio de salud mental positiva (SMP) (M=93.35), mujeres (M=92.69) y prefiero no decir (M=90.41), las mujeres mejor promedio en actitud prosocial (M=13.16) y los que prefirieron no decir en satisfacción personal (M=17.07) y autonomía (M=10.05). Los ladinos/mestizos (M=93.11) tienen mejor promedio de SMP que los mayas (M=62.4), estos últimos tienen mejor promedio en habilidades de relación interpersonal (M=16.19). Los estudiantes que tienen jornada completa de trabajo tienen mejor SMP (M=93.48), podría deberse a que tienen cubierta sus necesidades básicas económicas; los de medio tiempo tienen mejor promedio en autocontrol (M=13.07) y actitud prosocial (M=13.16). La EFPEM (M=93.52) y la Facultad de Humanidades (M=93.19) tienen los mejores promedios totales de SMP, igual al comparar los 6 factores. La SMP total de la muestra fue de (M=92.86), regular según los intervalos previamente establecidos. Se sugiere ejecutar una encuesta de SMP a nivel metropolitano con otras instituciones e implementar servicios de atención en SMP preventivos y curativos en la USAC. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
This research is a continuation of the validation of the Positive Mental Health Scale previously conducted with USAC students in 2023. It was necessary to conduct the first positive mental health survey with a large sample of USAC un-dergraduate and graduate students. The previously validated Lluch Positive Mental Health Scale (PMHS) was applied to 16,561 students from 23 academic units and regional centers, making it robust and consistent. The sample is predo-minantly female, ladino/mestizo, working, Catholic and Evangelical, and single. The PMHS had an alpha reliability of 0.906. With ANOVA, men have a better average of positive mental health (PMH) (A=93.35), women (A=92.69) and I prefer not to say (A=90.41), women a better average in prosocial attitude (A=13.16) and those who preferred not to say in personal satisfaction (A=17.07) and autonomy (A=10.05). Ladinos/Mestizos (A=93.11) have a better average of PMH than Mayans (A=62.4), the latter have a better average in interpersonal relationship skills (A=16.19). Students who have full-time jobs have a better PMH (A=93.48), it could be because their basic economic needs are covered; those who work part-time have a better average in self-control (A=13.07) and prosocial attitude (A=13.16). The EFPEM (A=93.52) and the Faculty of Humanities (A=93.19) have the highest total SMP averages, equal when comparing the six factors. The total SMP for the sample was (A=92.86), average according to the previously established intervals. It is suggested that a metropolitanlevel SMP survey be conducted with other institutions and that preventive and curative SMP care services be implemented at USAC. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Salud Mental |
| Subdivisión de forma |
educación |
| 9 (RLIN) |
53 |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Autonomía Personal |
| 9 (RLIN) |
481 |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Bienestar psicológico |
| Subdivisión de forma |
psicología |
| 9 (RLIN) |
50 |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Relaciones interpersonales |
| 9 (RLIN) |
67 |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Autocontrol |
| Término de materia que sigue a un nombre geográfico como elemento de entrada |
psicología |
| 9 (RLIN) |
482 |
| Subdivisión de forma |
psicología |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estudiantes |
| 9 (RLIN) |
66 |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Universidades |
| Subdivisión geográfica |
Guatemala |
| 9 (RLIN) |
54 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Guillén Barillas, Miguel Alfredo |
| 9 (RLIN) |
477 |
| Término indicativo de función/relación |
investigador |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Ujpán Ordóñez, Viviana Raquel |
| 9 (RLIN) |
478 |
| Término indicativo de función/relación |
investigadora |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Sánchez Barillas, Angie Renée |
| 9 (RLIN) |
479 |
| Término indicativo de función/relación |
auxiliar de investigación II |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Xicón Quino, Hortensia Aracely |
| 9 (RLIN) |
480 |
| Término indicativo de función/relación |
auxiliar de investigación II |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2024-53.pdf">https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2024-53.pdf</a> |
| Texto de enlace |
pdf |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Informes proyectos |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
INF-2024-53 PUIE |
| Suprimir en OPAC |
No |
