Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05152nam a2200481 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
GT-GcDIGI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260316144704.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250429e2024 gt a|||grt||| 001 | spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
GT-GcDIGI |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
GT-GcDIGI |
| rda |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
eng |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
INF-2024-08 PUIE |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Corzo Márquez, Amílcar Rolando |
| Término indicativo de función/relación |
coordinador |
| 245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Efecto de la pandemia en el aprendizaje de Ciencias Naturales y Tecnología de quinto grado de primaria en el departamento de Petén / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Amilcar Rolando Corzo Márquez; investigadores Francisco Javier Romero Berges y José Joel López Alay; auxiliares de investigación II Keila Marlene Chacón Constanza, Lázaro José Hernández Pérez y Paola Cristabel Reiche Carranza. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Guatemala : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación, Programa Universitario de Investigación en Educación, Centro Universitario de Petén, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2024. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
58 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones (algunas en color) ; |
| Dimensiones |
27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rda |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| fuente |
rda media |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
con mediación |
| Código del tipo de medio |
c |
| fuente |
rda mediado |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rda soporte |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rda soporte |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Apéndice en la página 55.<br/> |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Tesauro de la Unesco<br/> |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este informe presenta un estudio desarrollado en el departamento de Petén, Guatemala. El propósito del mismo fue determinar si hubo un efecto atribuible a la pandemia de COVID19 en el aprendizaje de Ciencias Naturales y Tecnología en estudiantes de quinto grado de primaria. Para el efecto se compararon las bases de datos de las mediciones de esa área curricular y grado antes de la pandemia, mediante un estudio de panel con una medición desarrollada en el año 2024, después de la pandemia. Utilizando una muestra aleatoria y estratificada de 724 estudiantes en escuelas primarias de seis municipios del departamento, se encontró que la pandemia tuvo un efecto general pequeño, no significativo, a la baja en los aprendizajes de los estudiantes. Donde sí se encontró diferencias significativas (p < .05) de pérdida de los aprendizajes postpandemia fue en la segmentación de los estudiantes por pobreza, etnia, antecedentes escolares y capital económico y cultural del hogar. Se encontró que las competencias del Currículo Nacional Base con más pérdida de aprendizaje fueron la dos, la cinco y la tres respectivamente. El estudio sugiere a las escuelas y autoridades educativas estrategias de recuperación de aprendizajes y más allá, al Estado guatemalteco, estrategias para garantizar mayor equidad para las poblaciones más vulnerables. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este informe presenta un estudio desarrollado en el departamento de Petén, Guatemala. El propósito del mismo fue determinar si hubo un efecto atribuible a la pandemia de COVID19 en el aprendizaje de Ciencias Naturales y Tecnología en estudiantes de quinto grado de primaria. Para el efecto se compararon las bases de datos de las mediciones de esa área curricular y grado antes de la pandemia, mediante un estudio de panel con una medición desarrollada en el año 2024, después de la pandemia. Utilizando una muestra aleatoria y estratificada de 724 estudiantes en escuelas primarias de seis municipios del departamento, se encontró que la pandemia tuvo un efecto general pequeño, no significativo, a la baja en los aprendizajes de los estudiantes. Donde sí se encontró diferencias significativas (p < .05) de pérdida de los aprendizajes postpandemia fue en la segmentación de los estudiantes por pobreza, etnia, antecedentes escolares y capital económico y cultural del hogar. Se encontró que las competencias del Currículo Nacional Base con más pérdida de aprendizaje fueron la dos, la cinco y la tres respectivamente. El estudio sugiere a las escuelas y autoridades educativas estrategias de recuperación de aprendizajes y más allá, al Estado guatemalteco, estrategias para garantizar mayor equidad para las poblaciones más vulnerables. |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comprensión |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza de ciencias fundamentales |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Competencia digital |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Competencia digital |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estudiante de primaria |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Plan de estudios primarios |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Control de rendimiento escolar |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pandemia |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Guatemala |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Romero Berges, Francisco Javier |
| Término indicativo de función/relación |
investigador |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
López Alay, José Joel |
| Término indicativo de función/relación |
investigador |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Chacón Constanza, Keila Marlene |
| Término indicativo de función/relación |
auxiliar de investigación II |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Hernández Pérez, Lázaro José |
| Término indicativo de función/relación |
auxiliar de investigación II |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Reiche Carranza, Paola Cristabel |
| Término indicativo de función/relación |
auxiliar de investigación II |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2024-08.pdf">https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2024-08.pdf</a> |
| Texto de enlace |
Haga clic para acceso en línea |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Informes proyectos |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
INF-2024-08 PUIE |
| Suprimir en OPAC |
No |
