Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05252nam a22004337a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
GT-GcDIGI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250423195249.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250410e2024 gt a|||grt||| 001 | spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
GT-GcDIGI |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
GT-GcDIGI |
| rda |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
eng |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
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| Número de clasificación |
INF-2024-02 PUIE |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Tuj Chocoy, Mario Anselmo |
| Término indicativo de función/relación |
coordinador |
| 245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Formación académica y nivel de resiliencia ante el cambio climático en establecimientos educativos públicos del ciclo diversificado en Sololá / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Mario Anselmo Tuj Chocoy; autores Byron Ariel Alvarado Escobar, Genry Gevany Chávez Dionisio, Soveida Verónica Delgado Ordóñez, Mónica Lizbeth Pérez Ovalle. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Guatemala : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación, Programa Universitario de Investigación en Educación, Centro Universitario de Sololá, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
[110] páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones (algunas en color) ; |
| Dimensiones |
27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rda |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| fuente |
rda media |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
con mediación |
| Código del tipo de medio |
c |
| fuente |
rda mediado |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rda soporte |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rda soporte |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye apéndice. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Tesauro de la Unesco |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El cambio climático es una realidad expresada en fenómenos que han causado desastres en la humanidad a nivel mundial; Sololá ha sido uno de los departamentos que ha sufrido calamidades por catástrofes naturales; intensas lluvias, inundaciones, sequías, entre otros fenómenos que ha afectado la actividad económica y social, ante esto, fue necesario investigar la formación académica y el nivel de resiliencia de los estudiantes del ciclo diversificado del nivel medio del departamento, lo cual reflejó la capacidad de resiliencia del sololateco, se pretendió en la investigación verificar el nivel de existencia de contenidos en resiliencia ante el cambio climático en el currículum, constatar la transversalidad de la educación en resiliencia ante el cambio climático en el proceso formativo de los estudiantes, asimismo, comprobar el ejercicio de la resiliencia ante el cambio climático en el ambiente escolar y social para proponer estrategias de formación en buenas prácticas para la resiliencia. La investigación fue desarrollada bajo un enfoque mixto, no experimental con carácter descriptivo, se aplicó la encuesta para la recolección de los datos cuantitativos y la observación, la entrevista y el análisis documental para la obtención de la información cualitativa. Al finalizar el proceso se pretendió tener claridad sobre el nivel de formación en cambio climático y resiliencia, el reflejo de los mismos en el contexto para luego el desarrollo de estrategias de formación como propuesta, que será de beneficio directo al Ministerio de Educación y de manera indirecta a universidades y la población en general del departamento de Sololá. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Climate change is a reality expressed in phenomena that have caused disasters in humanity worldwide; Sololá has been one of the departments that has suffered calamities due to natural disasters; intense rains, floods, droughts, among other phenomena that have affected economic and social activity, in view of this, it was necessary to investigate the academic training and the level of resilience of the students of the diversified cycle of the middle level of the department, which reflected the resilience capacity of the sololateco, it was intended in the research to verify the level of existence of contents in resilience to climate change in the curriculum, To verify the transversality of education in resilience to climate change in the training process of students, likewise, to verify the exercise of resilience to climate change in the school and social environment in order to propose training strategies in good practices for resilience. The research was developed under a mixed, non-experimental approach with a descriptive character, the survey was applied for the collection of quantitative data and observation, interview and documentary analysis to obtain qualitative information. At the end of the process, it was intended to have clarity on the level of training in climate change and resilience, the reflection of them in the context and then the development of training strategies as a proposal, which will be of direct benefit to the Ministry of Education and indirectly to universities and the general population of the department of Sololá. |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Resiliencia |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación ambiental |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cambio climático |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estudiante de secundaria |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Planes de estudio |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Guatemala |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Alvarado Escobar, Byron Ariel |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Chávez Dionisio, Genry Gevany |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Delgado Ordoñez, Soveida Verónica |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Pérez Ovalle, Mónica Lizbeth |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Texto de enlace |
pdf |
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2024-02.pdf">https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2024-02.pdf</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Informes proyectos |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
INF-2024-02 PUIE |
| Suprimir en OPAC |
No |
