Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05135nam a2200421 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
GT-GcDIGI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250829191028.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250407e2022 gt a|||frt||| 000 | spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
GT-GcDIGI |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
GT-GcDIGI |
| rda |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
eng |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
INF-2021-54 PUIIS |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ureta Morales, Francisco José |
| Término indicativo de función/relación |
coordinador |
| 9 (RLIN) |
55 |
| 245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Relación entre locus de control y agresión en ocho unidades académicas, de la Universidad de San Carlos de Guatemala / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Francisco José Ureta Morales; investigadoras Mavis Omelinda Rodríguez Solís y Elena María Soto Solares. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Guatemala : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación, Programa Universitario de Investigación Interdisciplinaria en Salud, Escuela de Ciencias Psicológicas, Unidad de Investigación Profesional, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2022. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
76 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones (algunas en color) ; |
| Dimensiones |
27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rda |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| fuente |
rda media |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
con mediación |
| Código del tipo de medio |
c |
| fuente |
rda mediado |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rda soporte |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rda soporte |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
disco de computadora |
| Código del tipo de soporte |
cd |
| Fuente |
rda soporte |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Apéndice en la página 66. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Tesauro de la Unesco |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La presente es una investigación cuantitativa de alcance correlacional y diseño no experimental-transeccional. Se trabajó con el muestreo intencionado, dirigido o no-probabilístico. Los instrumentos: Escala de Locus de Control para Adolescentes adaptadas para adultos y el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry. Finalmente, los resultados permitieron hacer comparaciones entre unidades académicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sexo y jornadas, así como contar con información que permita identificar características de salud mental en los estudiantes. Dentro de los principales resultados se puede indicar que los hombres son más agresivos que las mujeres, en la jornada nocturna hay más agresividad y que los estudiantes de la Facultad de Veterinaria mostraron mayores niveles de agresividad (aunque solo contestaron 14 el cuestionario). Sobre el locus de control interno, las mujeres lo tienen más elevado, los estudiantes de la Escuela de Historia son los que tienen más altos resultados y, la jornada vespertina tiene mayor locus de control interno. Para el locus de control externo fueron los estudiantes de la ECTAFIDE, las mujeres tienen mayores resultados y, la jornada nocturna tiene los índices más altos de locus de control externo. Se sugiere conformar programas de acompañamiento psicológico, para moderar los niveles de agresividad en las Unidades Académicas, principalmente en la jornada nocturna. Se sugiere acompañar para que las percepciones sobre lo que les sucede a los estudiantes se oriente más hacia el control interno, también con mayor énfasis en la jornada nocturna. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
This is a quantitative investigation with a correlational scope and a non-experimental-transectional design. Due to the pandemic, two samples were proposed: probabilistic sampling by clusters or clusters and intentional, directed, or non-probabilistic sampling. The instruments: Adolescent Locus of Control Scale adapted for adults and the Buss and Perry Aggression Questionnaire. Finally, the results allowed making comparisons between academic units of the University of San Carlos de Guatemala, sex, and days, as well as having information that allows identifying characteristics of mental health in students. Among the main results it can be indicated that men are more aggressive than women, in the night shift there is more aggressiveness and that the students of the Veterinary Faculty showed higher levels of aggressiveness (although only 14 answered the questionnaire). Regarding the internal locus of control, women have it higher, the students at the School of History are the ones with the highest results, and the evening shift has the highest internal locus of control. For the external locus of control, it was the ECTAFIDE students, women have higher results, and the night shift has the highest rates of external locus of control. It is suggested to set up psychological support programs to moderate the levels of aggressiveness in the Academic Units, mainly at night. It is suggested to accompany so that the perceptions about what happens to the students are oriented more towards internal control, also with greater emphasis on the night shift. |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Violencia |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estudiante universitario |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Universidad |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Salud mental |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Actitud del estudiante |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Guatemala |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Rodríguez Solís, Mavis Omelinda |
| Término indicativo de función/relación |
investigadora |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Soto Solares, Elena María |
| Término indicativo de función/relación |
investigadora |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puiis/INF-2021-54.pdf">https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puiis/INF-2021-54.pdf</a> |
| Texto de enlace |
pdf |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Informes proyectos |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
INF-2021-54 PUIIS |
| Suprimir en OPAC |
No |
