Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05030nam a2200397 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
GT-GcDIGI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260316174252.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250122e2023 gt a|||grt||| 001 | spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
GT-GcDIGI |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
GT-GcDIGI |
| rda |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
eng |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
INF-2023-08 PUIE |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Mazariegos Romero, Patricia Luz |
| Término indicativo de función/relación |
coordinadora |
| 9 (RLIN) |
89 |
| 245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Contribuciones de los postgrados de la FAHUSAC a la mejora de la calidad educativa / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Patricia Luz Mazariegos Romero; investigadores Nadia Amanda Barrientos de Bojórquez y Mario Roberto García Valiente. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Guatemala : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación, Programa Universitario de Investigación en Educación, Facultad de Humanidades, Instituto de Investigaciones Humanísticas, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2023 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
99 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones (algunas a color) ; |
| Dimensiones |
27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rda contenido |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| fuente |
rda media |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
con mediación |
| Código del tipo de medio |
c |
| fuente |
rda mediado |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rda soporte |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rda soporte |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Tesauro de la Unesco |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La investigación sobre las Contribuciones de los postgrados de la FAHUSAC a la mejora de la calidad educativa, tuvo como objetivo determinar las contribuciones que los postgrados de la FAHUSAC han tenido en el desempeño laboral de sus egresados y en la calidad educativa en los niveles donde se desenvuelven. Se enmarca en un enfoque mixto, con alcance descriptivo. Se aplicó una encuesta a 89 graduados, se realizaron seis grupos focales y se entrevistaron 17 autoridades donde laboran los graduados de maestrías en artes, se analizaron 59 informes de resultados de investigación acción. Los principales resultados que se pueden resaltar son, los graduados perciben que con la formación recibida en la maestría lograron potenciar competencias de las áreas comunicativa, tecnológica, investigativa, liderazgo, ética profesional y socioemocional. Resaltando que favorecieron su proceso formativo el horario, los días de clases, número de cursos, la modalidad virtual, el acompañamiento docente y la tutoría recibida. Sus aportes a través de los proyectos de investigación acción realizados tuvieron un alto impacto principalmente en estudiantes, docentes y en menor grado en autoridades de las instituciones donde se desarrollaron. Se concluye que las contribuciones que los programas de postgrado han tenido en el desempeño laboral de sus egresados han tenido mayor relevancia e impacto en la calidad educativa debido a la profesionalización docente; al uso e implementación de herramientas digitales; innovación; la participación en programas de postgrado y el desarrollo de investigación educativa. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
The purpose of the research on the Contributions of FAHUSAC's graduate programs to the improvement of educational quality was to determine the contributions that FAHUSAC's graduate programs have had on the work performance of its graduates and on the quality of education at the levels where they work. It is framed within a mixed approach, with a descriptive scope. A survey was applied to 89 graduates, six focus groups were carried out and 17 authorities where graduates of master's degrees in arts work were interviewed, 59 reports of action research results were analyzed. The main results that can be highlighted are that the graduates perceive that with the training received in the master's degree they were able to enhance competencies in the areas of communication, technology, research, leadership, professional ethics and socioemotional. They highlighted that the schedule, days of classes, number of courses, the virtual modality, the teaching support and the tutoring received favored their training process. Their contributions through the action research projects carried out had a high impact mainly on students, teachers and, to a lesser extent, on the authorities of the institutions where they were developed. It is concluded that the contributions that graduate programs have had on the work performance of their graduates have had greater relevance and impact on educational quality due to the professionalization of teachers; the use and implementation of digital tools; innovation; participation in graduate programs and the development of educational research. |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Grado de maestría |
| 9 (RLIN) |
90 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pertinencia de la educación |
| 9 (RLIN) |
91 |
| 650 02 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Universidades |
| Subdivisión geográfica |
Guatemala |
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
| 9 (RLIN) |
54 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Productividad laboral |
| Subdivisión geográfica |
Guatemala |
| 9 (RLIN) |
92 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología de la comunicación |
| 9 (RLIN) |
93 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje en línea |
| Subdivisión geográfica |
Guatemala |
| 9 (RLIN) |
94 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Barrientos de Bojórquez, Nadia Amanda |
| Término indicativo de función/relación |
investigadora |
| 9 (RLIN) |
95 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
García Valiente, Mario Roberto |
| Término indicativo de función/relación |
investigador |
| 9 (RLIN) |
96 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2023-08.pdf">https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2023-08.pdf</a> |
| Texto de enlace |
Haga clic para acceso en línea |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Informes proyectos |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
INF-2023-08 PUIE |
| Suprimir en OPAC |
No |
