Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
06005nam a2200529 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
GT-GcDIGI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260324195535.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250218e2023 gt a|||grt||| 001 | spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
GT-GcDIGI |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
GT-GcDIGI |
| rda |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del sumario o resumen |
eng |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
INF-2022-53 PUIE |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
González Aguilar, Donald Wylman |
| Término indicativo de función/relación |
coordinador |
| 245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Estrés académico, apoyo social y calidad de vida en estudiantes universitarios de la ciudad de Guatemala / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Donald Wylman González Aguilar; Investigadores Sindy Susely Linares Sinay, Hector Manuel Muñoz Alonzo; auxiliares de investigación II Diana Gabriela Archila Bonilla y Melany Alexandra Vásquez Guerra; colaboradores Viviana Raquel Ujpán Ordóñez, Fremiot Magdalena Lepe Melendez, Jaime Israel Barrios Estrada y Teffy Maria Kiehnle Rodas. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Guatemala : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación, Programa Universitario de Investigación en Educación, Escuela de Ciencias Psicológicas, Centro de Investigaciones en Psicología, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2023. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
15 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones a color ; |
| Dimensiones |
27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rda |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| fuente |
rda media |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
con mediación |
| Código del tipo de medio |
c |
| fuente |
rda mediado |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rda soporte |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rda soporte |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/Término del tipo de soporte |
disco de computadora |
| Código del tipo de soporte |
cd |
| Fuente |
rda soporte |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Apéndice en la página 143. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Tesauro DeCS |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La prevalencia de problemas de salud mental en estudiantes universitarios está en aumento y es atribuible a factores como el estrés académico, financieros y sociales. La falta de apoyo social es un determinante conocido de los problemas de salud mental el cual afecta a la calidad de vida. Se buscó determinar la asociación del apoyo social y calidad de vida en el estrés académico de estudiantes universitarios que pertenecen a la Universidad pública de Guatemala. Con una metodología cuantitativa de alcance correlacional predictivo recolectando información a través de la escala de percepción del estrés académico (Perceptions of Academic Stress Scale, PAS), escala multidimensional de apoyo social percibido (MSPSS), escala WHOQOL-BREF de calidad de vida, cuestionario sociodemográfico y consentimiento informado, los cuales estuvieron disponibles en formato virtual en la plataforma Alchemer.com. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia en las unidades académicas que aceptaron participar. Participan 485 estudiantes, La edad media (desviación estándar) 26.20 (DS = 6.669), siendo 397 (81.90 %) mujeres. La razón de posibilidades (OR) se determinó que tener apoyo social 1.0424 IC 95% [1.042 – 1.065] y para indicadores de calidad de vida 1.0812 IC 95% [1.060 – 1.102], los cuales afectan al estrés académico, con una varianza explicada de 24.50 % (Nagelkerke R²). El modelo fue significativo (p < .001). Exponiendo que el apoyo social y la calidad de vida favorecen a indicadores bajos de estrés académico. Por ello, el aumento de las habilidades y destrezas de manejo del estrés de los estudiantes es un objetivo importante para el cambio. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Mental health problems have been increasing in university students, and is attributable to factors such as academic, financial and social stress. The absence of social support is a known determinant of mental health problems and also affects the quality of life. The purpose of this study is to determine the association of social support and quality of life in the academic stress of university students belonging to the public University of Guatemala. This study used a quantitative methodology to predict the correlational scope, the information was collected through the academic stress perception scale (Perceptions of academic stress Scale, PAS), the Multidimensional scale of perceived social support (MSPS), and WHOQOL-BREF scale of quality of life, and a socio demographic questionnaire and informed consent, all this information were available in virtual format on the Alchemer.com platform. The type of sample will be not probabilistic due to convenience in the academic units that agreed to participate. 485 students participate, the Middle Ages (standard deviation) 26.20 The reason for possibilities (OR) was determined that having social support 1,0424 IC 95% [1,042 - 1,065] and for quality of life indicators 1,0812 IC 95% [1,060 - 1,102], which affect academic stress, with an explained variance explained 24.50 % (Nagelkerke R²). The model was significant (p <. 001). Stating that social support and quality of life favor low indicators of academic stress. Therefore, the increase in the skills and skills of student stress management is an important objective for change. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estrés Psicológico |
| Subdivisión de forma |
diagnóstico |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Bienestar psicológico |
| Subdivisión de forma |
psicología |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Éxito Académico |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estrés Psicológico |
| Subdivisión de forma |
psicología |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Indicadores de Calidad de Vida |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estudiantes |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Universidades |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Salud Mental |
| Subdivisión de forma |
educación |
| 650 22 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro DeCS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Guatemala |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Linares Sinay, Sindy Susely |
| Término indicativo de función/relación |
investigadora |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Muñoz Alonzo, Hector Manuel |
| Término indicativo de función/relación |
investigador |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Archila Bonilla, Diana Gabriela |
| Término indicativo de función/relación |
auxiliar de investigación II |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Vásquez Guerra, Melany Alexandra |
| Término indicativo de función/relación |
auxiliar de investigación II |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Ujpán Ordóñez, Viviana Raquel |
| Término indicativo de función/relación |
colaboradora |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Lepe Melendez, Fremiot Magdalena |
| Término indicativo de función/relación |
colaboradora |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Barrios Estrada, Jaime Israel |
| Término indicativo de función/relación |
colaborador |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Kiehnle Rodas, Teffy Maria |
| Término indicativo de función/relación |
colaboradora |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2022-53.pdf">https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puie/INF-2022-53.pdf</a> |
| Texto de enlace |
Haga clic para acceso en línea |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Informes proyectos |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
INF-2022-53 PUIE |
| Suprimir en OPAC |
No |
